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童声合唱、天籁之音
作者： 陈兴合
摘要：小学音乐课中唱好合唱歌曲，可以使学生在合唱中体验和谐之美，从而激发学生学习音乐的兴趣，陶冶学生的情操。在小学音乐课中怎样唱好合唱歌曲呢？一是歌唱前的发声训练；二是歌唱中的声部训练；三是歌曲演唱中应注意的几点。
关键词：童声合唱；发声训练；声部训练
合唱源于群体，赖于群体，最能体现协作精神，体现出和谐之美，是群体智慧的结果。合唱有童声、同声和混声之别，尤其童声合唱最显人性之善，童声那天真无邪、柔嫩透明、生机勃发的音质音色，让人感受到天籁之音的美妙。
小学音乐课中唱好合唱歌曲，可以使学生在合唱中体验和谐之美，从而激发学生学习音乐的兴趣，陶冶学生的情操。在小学音乐课中怎样唱好合唱歌曲呢？
一、歌唱前的发声训练
1.姿势要端正，收腹，聚精会神。身体各部分放松，舌根、下巴保持自然松弛。
2.发声练习时注意要求学生学会轻声去唱，不要过分用力以致声音僵化。
3.对小学生呼吸方面不能过分强调要求，过分强调会使学生难以理解，容易使气息僵死。歌唱时教师应要求学生呼吸轻松自然，不能一次吸气太多太深，过深容易使发声器官僵化，声音也就失去美感。
4.要不间断地训练各种发声练习，使学生能注意母音的正确口型变化，能正确咬吐母音，并经常对连音、断音、乐句的强弱进行训练。
5.要唱出具有美感的合唱声音，就必须进行音色统一的训练。首先对嗓音条件好和歌唱能力强的学生进行训练，使他们的音色在美的基础上逐步统一，让其他学生向他们的音色逐步靠一靠，
最终使每个学生的声音融在一起，听不到自己的声音。要让学生懂得合唱要求声音必须是共性的，而不是个性的。当自己的声音冒出来时应及时纠正，教师在训练中对声音也应及时地辨别并给予纠正。
二、歌唱中的声部训练
1.声部旋律准确性的训练。
在平时教学中应注意加强学生旋律视唱能力的培养，使学生在合唱声部旋律视唱训练中，视唱水平逐步提高。训练时可分声部单独练习，教师应给予学生耐心细心及时的指导。
2.声部间均衡性的训练。
（1）每个学生要熟练自己的声部，加强个人的演唱能力。
（2）要注重训练各声部相互之间和声节奏的准确性和整齐性。
（3）训练乐句间的呼吸，乐句的强弱及渐强、渐弱的准确性与整齐性。
（4）注意训练声部相互间音量的均衡，使声部之间声音均衡融合。
三、歌曲演唱中应注意的几点
1.要想唱好一首合唱歌曲，离不开正确的咬字吐字，良好的咬字吐字可以更好地表达歌曲的思想感情。在演唱中教师要注意学生的咬字吐字，对不正确的咬字吐字应给予及时的纠正和指导。
2.学生要反复体会歌曲所表达的情感和歌曲演唱时应有的情绪，并在演唱中带着理解、带着激情去演唱。
3.歌唱中学生要听从指挥的要求，学会与指挥默契配合。
总之，小学音乐课本里的合唱歌曲，歌词是那么纯净，旋律是那么优美，作为一名音乐教师，应该有责任在课堂中让每一个学生参与到合唱音乐活动中，坚持唱好每一首合唱歌曲，使学生从中感受到音乐的美，体验到音乐的美，同时创造了音乐的美，继而丰富了学生的心灵，陶冶了学生的情操，达到美育的目的。
参考文献：
杨松花.小学音乐合唱训练方法[J].快乐学习报：信息教研周刊，2013（18）.
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